Prof. Tiago Lacerda

A VI Olimpíada de Filosofia destina-se aos estudantes do Ensino Médio e Superior de escolas públicas e privadas a fim de que produzam trabalhos filosóficos orientados por seus professores como mediadores no processo de pesquisa e produção filosófica. Tem como objetivo estimular atividades que permitam o estudante do Ensino Médio e Superior o estudo e a leitura de textos filosóficos, bem como a análise crítica das suas relações com a sociedade.  Os alunos do Colégio Estadual Pedro Macedo do 1º e do 2º ano, orientados pelo professor  de filosofia Tiago Lacerda abraçaram a proposta de trabalharem com  produção de vídeos filosóficos durante o ano de 2018. O resultado foi tão positivo que o professor resolveu convidá-los para participarem da VI Olimpíada de Filosofia desenvolvida pelo Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Ensino de Filosofia da UFPR e a adesão foi muito maior que o esperado. Tivemos uns 40 vídeos elaborados pelos alunos, fizemos uma primeira seleção e enviamos para

por Tiago Eurico de Lacerda E-mail: tel.filosofia@gmail.com Há muito tempo não alimentava o blog com meus textos, então decidi relatar uma experiência recente. Numa sessão de auto-hipnose com PNL (Programação Neurolinguística) eu coloquei o seguinte desafio: “gosto de escrever, mas no momento eu encontro um bloqueio”. Para contextualizar melhor meu desafio, estou terminando o meu doutorado e a escrita neste momento é o fruto visível que posso colher dos estudos feitos nos anos anteriores. Mas as coisas não funcionam simples assim. O “querer” não é suficiente para escrever uma tese, há uma vida nesse processo e todo o processo da escrita passa a ser também um processo terapêutico de descoberta de si. Voltando à minha descoberta, percebi que nas sessões terapêuticas utilizamos muito a imaginação e dialogamos conosco mesmo (ou melhor, com nosso inconsciente) o tempo inteiro para buscar respostas que sempre estiveram ali guardadas, mas, que no instante presente não sabemos utiliz

Prof. Tiago Lacerda No texto apresentado pela NBR14724:2011, no item 4.2.2, referente aos “elementos textuais”, consta que, “o texto é composto de uma parte introdutória, que apresenta os objetivos do trabalho e as razões de sua elaboração; o desenvolvimento, que detalha a pesquisa ou estudo realizado; e uma parte conclusiva” (p. 8). Desta forma percebemos que são três partes distintas. A nossa dúvida seria se enumeramos ou não a introdução e conclusão. Se tomarmos a norma de 2005 (que foi substituída pela de 2011 que está em vigor, conforme o site da ABNT), nela o texto trazia claro ao tratar do desenvolvimento que este “divide-se em seções e subseções, que variam em função da abordagem do tema e do método” (NBR14724:2005, item 4.2.2, p. 6). O que nos levaria a uma rápida interpretação sobre a regulamentação de enumerar apenas a parte do texto que se divide em seções e subseções, ou seja, o desenvolvimento, mas na norma em vigor, esta parte citada acima foi retirada. E temos ap

Uma reflexão entre o mundo do fake news, o orgulho e o desafio de ensinar as regras da ABNT: Sobre o site Catraca Livre por Tiago Lacerda O texto que escrevo é uma reflexão sobre a importância de se produzir um trabalho acadêmico a partir das normas da ABNT. Eu sou professor universitário e exijo dos meus alunos trabalhos bem formatados e referenciados, e ainda escuto a cada entrega: "professor, qual a importância de colocar as referências ao final se o texto ou o autor foi citado no desenvolvimento?". Bom, esta pergunta já é suficiente para para eu saber que o aluno não diferencia uma citação de uma referência. Vamos lá! Citação é uma "menção de uma informação extraída de outra fonte" (NBR 10520, 2002, p. 1). Aos que possuem pouca intimidade com a ABNT podem se assustar com a sigla NBR (Norma Brasileira, aprovada pela Associação Brasileira de Normas Técnicas), mas esta é a abreviação daquela e é como aparece nos documentos oficiais da ABNT seguida de seu

Natural de Coronel Fabriciano (MG), o professor Tiago Lacerda é graduado em Filosofia pela Faculdade Vicentina (FAVI), Especialista em Tutoria em Educação à distância  pela Universidade Cândido Mendes, mestre e doutorando em Filosofia pela PUC-PR. É professor de Filosofia do Direito, Ciência Política e hermenêutica na  Faculdade Curitibana (FAC) e Faculdade Paranaense (FAPAR)  e professor de Filosofia do Quadro próprio de Magistério da SEED-PR, no Colégio Estadual Pedro Macedo. O professor Tiago Lacerda, lançou recentemente o livro: Deus como problema filosófico na Idade Média . Na obra, o autor apresenta análises de tópicos especiais de obras da Filosofia Medieval e algumas reflexões a partir de autores como Santo Agostinho, Boécio, João Escoto Erígena, Pedro Abelardo e São Tomás de Aquino. O objetivo do livro perpassa pela busca da verdade e, associá-la à figura de Deus é um processo a ser construído paulatinamente por meio de muitas discussões. E nessa inquietante e infinit

Vem aí o lançamento da obra “Deus como problema filosófico”, do autor Tiago Lacerda. O livro apresenta diversas interpretações e argumentos sobre a figura de Deus, atrelada à filosofia medieval e a sua busca pela verdade. A busca pela verdade é o que leva o homem a refletir, pensar, questionar. E nessa inquietante e infinita procura muito já foi discutido em relação à figura de Deus. De Santo Agostinho a São Tomás de Aquino, a filosofia medieval está repleta de autores que se dedicaram a falar sobre o divino e que contribuíram de forma significativa para o estudo deste problema filosófico, tornando-se até hoje referência fundamental nessa área. Descubra nesse livro diferentes interpretações e argumentos sobre esta questão e veja como temas tão complexos quanto o divino e o metafísico são estudados à luz da filosofia. Em breve estará disponível para vendas na loja virtual da Editora Intersaberes!