Prof. Tiago Lacerda

Metodologia de Ensino das Ciências Sociais – Questionário: Unidade III (UNIP) 01) ENADE, 2005) Ser professor significa desenvolver atividades pedagógicas e projetos político-pedagógicos, questionar a própria prática e refletir sobre o fazer profissional. Na proposta de formação do professor-pesquisador entende-se que o docente deve: a) Vivenciar a atividade de pesquisa em disciplinas teóricas. b) Modificar regularmente seus pressupostos teóricos. c) Organizar a sua ação a partir da articulação prática-teoria-prática. d) Trabalhar a teoria como um suporte complementar cuja finalidade é a prática. e) Condicionar sua prática no sentido de observar e alterar seu fazer pedagógico. Resposta correta: letra C. Comentário: Na formação do professor-pesquisador é necessário que este desenvolva a capacidade de organizar a sua ação a partir da articulação entre prática-teoria e prática. 02) (ENADE, 2011) O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações d

Metodologia de Ensino das Ciências Sociais – Questionário: Unidade II (UNIP) 01) (ENADE, 2004) “Crime contra índio Pataxó comove o país (...) Em mais um triste Dia do Índio, Galdino saiu à noite com outros indígenas para uma confraternização na Funai. Ao voltar, perdeu-se nas ruas de Brasília (...) Cansado, sentou-se num banco de parada de ônibus e adormeceu. Às 5 horas da manhã, Galdino acordou ardendo numa grande labareda de fogo. Um grupo “insuspeito” de cinco jovens de classe média alta, entre eles um menor de idade (...) parou o veículo na avenida W/2 Sul e, enquanto um manteve-se ao volante, os outros quatro dirigiram-se até a avenida W/3 Sul, local onde se encontrava a vítima. Logo após jogar combustível, atearam fogo no corpo. Foram flagrados por outros jovens corajosos e conduzidos à 1ª Delegacia de Polícia do DF onde confessaram o ato monstruoso. Aí, a estupefação, ‘os jovens queriam apenas se divertir’ e ‘pensavam  tratar-se de um mendigo, não de um índio.’ O home

Metodologia de Ensino das Ciências Sociais – Questionário: Unidade I (UNIP)  01) (SEE-AP, 2005) A recepção da primeira corrente sociológica (positivismo) no Brasil ocorreu no final do século XIX, com o advento da República. No entanto, alguns fatos importantes mostram que a Sociologia, no Brasil, como conhecimento sistemático e metódico, apenas surge com:                                     a) O lançamento do livro Casa Grande & Senzala, em 1933. b) A Proclamação da República. c) A fundação da Universidade de São Paulo, na década de 1930. d) O final da Segunda Guerra Mundial. e) A vinda da família real para o Brasil. Resposta correta: letra C. Comentário: Embora o ensino da Sociologia tenha se iniciado no país no final do século XIX, a produção de conhecimentos sistemáticos e formação de quadros tem início com a fundação do curso de Ciências Sociais na Universidade de São Paulo, na década de 1930. 02) (SEE-GO, 2003)  - A bandeira de luta por uma “es